丹青育人，师道如光丨教师节里的岭南名家
今天是9月10日教师节。教师不仅是传道授业的引路人，也是精神世界的灯火。在岭南文化艺术馆典藏中，有三位先生的身影格外值得铭记：商承祚、关山月、杨之光。他们以艺术启人心，以学问育后学，更以高风亮节诠释师者之道。在这个特别的日子里，让我们从馆藏作品出发，重温三位先生的教育故事。
商承祚（1902-1991），是我国著名的古文字学家、考古学家、书法家和书法教育家。他将学术与书法教育紧密结合，更以毕生精力推动古文字学传承发展和岭南书法的教育与普及。
在中山大学任教时，他坚持“古文字学与书法实践相结合”，开设系统的书法课程，启发他们体悟传统之美。在书法教育思想上，他强调取法前贤、注重人品修养，反对因循摹仿；更将书法与历史、美学、哲学相联通，扩展为整体文化教育。这种立身与立艺并重的理念，至今仍是书坛典范。他的弟子中，不乏后来活跃岭南书坛的中坚力量，形成了广布岭南高校、中小学的“商门弟子”群体，书法教育的影响力延续至今。
商承祚更投身社会普及。1962年，他发起创办广州文史夜学院，为普通爱好者开设书法篆刻课程。三年间培养近千名学员，其中不少后来成为岭南书坛的佼佼者。上世纪八十年代，他年逾古稀，仍奔走于部队、工厂、学校，为干部、工人、学生讲授书法。无论应邀讲学，还是登门求教，无不应允。
商承祚的一生，既是学者的坚守，也是教育家的奉献。他用学养与人格魅力培育了岭南书坛几代人才，为岭南书法教育留下了深厚根基。
商承祚《篆书》 岭南文化艺术馆藏
释文：林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。
款识：唐卢允言《塞上曲》，一九七九年初夏，尧如先生正腕，商承祚。
钤印：商承祚（朱白相间）、一九〇二年生（朱）
此作品篆唐卢允言《塞上曲》，书于 1979 年。作品保存完整，文雅，富有金石气。
关山月（1912-2000），岭南画派代表人物之一。新中国成立后，他执教广州长达半个多世纪，桃李遍布天下，培养了陈金章、林镛、史正学、吴泽浩等一批岭南画派的中坚力量。
在教学中，他主张“教学相长”，强调师生互教互学，鼓励在继承传统的基础上“推陈出新”，既有理论根基，又结合实践探索，开辟中国画的新道路。他常说：“世上没有绝对高明的老师”。这种师生平等、开放的教育理念，对广州乃至全国美术教育产生深远影响。
生活中，他节俭至极，餐桌常年只有咸鱼豆豉，却在学生和社会需要时慷慨解囊。学生换肾，他连夜作画，卖画筹款；南方水灾，他毅然捐出数十幅画作。他的女儿关怡曾说：“父亲卖的不是画，是良心”。
正如他笔下坚贞傲雪的梅花，关山月的一生，既以丹青写意天地，也以师道滋养后学，留下了梅骨清风般的教育遗产。
关山月《报春图》 岭南文化艺术馆藏
款识：世平先生方家属正，丁卯岁冬，漠阳关山月。
钤印：漠阳（朱）、关山月印（白）
此作绘蜡梅报春，虬枝以浓墨出之，支撑饱满构图，枝端红梅盛放，热烈色彩寓报春喜意。笔墨纵肆老辣，彰显关山月晚年臻熟画艺与旺盛创作激情。
杨之光（1930–2016），广东揭西人，著名中国画家、美术教育家。1953年毕业于中央美院后，长期执教于广州美术学院，历任教授、系主任、副院长。他不仅是现代中国人物画新风貌的重要开创者，更是构建现代人物画教学体系的奠基人之一。
在教学上，杨之光提出：“教学要严，创作要宽”“艺术生命是有限的，但是教育生命，是无限的”。 他既严格要求学生基本功，又鼓励创作探索。林墉、钟增亚、陈永锵等著名画家，皆出自他的门下。他一生桃李满天下，被视为“以一人之力，推动岭南人物画教育的奠基人”。
杨之光在生活中更以行动扶助后进。他创设“杨之光贫困生奖学金”，鼓励品学兼优而家境清贫的学生；筹资建“德艺楼”，为青年教师解决创作空间难题；晚年又创办“杨之光美术中心”，推动青少年美育。他的画作更一次次无偿捐赠给中国美术馆、广东美术馆、广州艺博院和母校广州美院，践行“把艺术交还人民”的信念。
“中国少一个画家没关系，但创意教育后继无人，那就损失大了”。这是杨之光先生一生的信念。他不仅留下了笔墨传世的艺术，更留下了持续滋养后人的教育精神。
文章综合自：
公众号：岭南翰韵《岭南书法教育论坛/论商承祚对当代岭南书法教育的贡献和启示》
公众号：拉斐尔小姐《关山月：一个把山河画进骨子里的硬核男人》
公众号：揭阳日报《兴 · 揭阳 | 杨之光》
南方+：《寻找新中国美术“之光”，杨之光200件经典之作亮相艺博院｜有点艺思》